Kapitel 14

Wie man im Sport mit Wagnis und Risiko umgehen sollte

 

Weitere Ergänzungen folgen demnächst.

 

Didaktische Anregungen:

„Wagen und Verantworten“ – einfache Lerngelegenheiten finden

Für diese Perspektive bieten sich verschiedene thematische Zugänge an. Auch bei unterschiedlicher Akzentsetzung ist dabei stets der Umgang jedes Einzelnen mit dem persönlichen Risikoempfinden, seiner Selbstverantwortung und die Verantwortung für andere zentral.

1. Geschicklichkeit entwickeln

z.B. Klettern an Geräten und Gerätekombinationen auf ungewöhnlichen Wegen

a) über schräggestellte Bank – eingehängt in Trapez

b) durch Stufenbarren-Bank-Kasten-Kombination klettern

c) Am Reck klettern

 

2. Mit allen Sinnen sinnvoll wagen

z.B. Blind klettern an einfachen Geräten

a) am schrägen Stufenbarren rauf und runter klettern

b) an niedrigen Gerätekombinationen klettern

 

3. Risiko minimieren - Kraft entwickeln, Techniken erlernen

z.B. Hoch klettern

a) an Kletterwand und Tauen klettern

b) an Wänden mit Sicherung klettern

 

4. Partnern helfen, sich helfen lassen

z.B. Gemeinsam klettern

a) über hochgestellten Weichboden mit Partnerhilfe klettern

b) Gemeinsam am Schlappseil klettern

 

5. In Gruppen helfen und sichern

z.B. Gemeinsam sind wir stark

a) schräg gehaltene Bank erklettern

b) sich fallen und auffangen lassen

 

6. Angst bewältigen

z.B. Hoch klettern und Fallen

a) Kastentreppe erklettern und abspringen

b) Von einer Gruppe sich auffangen lassen

 

7. Risiko kalkulieren

z.B. die eigene Risikobereitschaft überprüfen

a) auf  Schultische klettern

b) wacklige Aufbauten bewältigen

 

Anregung:

Wählen Sie mit den Schülern einen der obigen thematischen Schwerpunkte, legen Sie dafür Ziele, zu erarbeitende Kompetenzen und Aufgabenstellungen fest. Lassen Sie entsprechende Gerätearrangements von den Schülern entwickeln.

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